Університет

Чи можуть конкурувати українські вузи на світовому ринку?

Українські університети – не частий гість у світових рейтингах вищих навчальних закладів. Чим це викликано? Ми спробували розібратися за допомогою українських учених і діячів освіти.

Знання та / або досвід?

“У нас є хороші університети, наукові школи, прекрасні викладачі та студенти, – перераховує міністр освіти і науки Сергій Квіт, – вони сильніші, ніж наша система освіти, це якийсь парадокс”. І пояснення цього парадоксу, за словами міністра, в тому, що наші університети мають неповноцінну структуру. Як уже згадувалося в попередньому матеріалі, українські університети, на відміну від західних, не приділяють значної уваги науковій діяльності. Але на цьому проблема не вичерпується.

“Для мене освіта – це навички, знання і ставлення, – стверджує декан Львівської бізнес-школи Ураїнського католицького університету Софія Опацька. – Я думаю, що в Україні є багато хороших університетів, але більша частина їх фокусується на знаннях. Коли людина приходить в компанію на співбесіду, найчастіше роботодавця цікавлять не тільки знання. Його цікавить, чи вміє людина брати на себе відповідальність, вчитися, чи готова людина ризикувати, бути заповзятливою. Наприклад, не тільки створити стартап, але й пропонувати свої рішення всередині організації “. І якщо пропонувати бізнесу людей, які вміють вчитися, то це тільки піде йому на користь. На думку пані Опацької, наша освіта відстає у формуванні такого підходу, адже зараз основний упор робиться на знання. Наприклад, не тільки створити стартап, а й пропонувати свої рішення всередині організації.

За словами експертів, відсутність навичок показує українців за кордоном: якщо зі знаннями у наших співвітчизників все гаразд, то навичкам вони, нажаль, програють європейцям. Це виявляється і в веденні переговорів, і в ставленні до справах, і до широті мислення. Подолати це можна. Як стверджує Софія Опацька, в такому випадку необхідні інвестиції в освіту топ-менеджменту та середньої ланки. Правда, через кризу і неможливості планувати на довгий термін, нині компанії обмежені в можливостях.

Наступний пункт – занадто роздуте число навчальних закладів, як середніх, так і вищих. Щодо середніх спеціальних навчальних закладів, їх число в найближчому майбутньому скоротиться. За словами міністра освіти і науки, вся відповідальність за регіональні спеціальні навчальні заклади буде перекладена на обласні ради стейкхолдерів, тобто буде організована система, аналогічна діючій в західних країнах, а саме – в Нідерландах.

На грудень 2014 року в Україні налічувалося 664 вищих навчальних заклади, 144 з яких – комерційні

“На даний момент ми маємо близько 1400 закладів професійної освіти (колишні профтехучилища і технікуми), але ми сподіваємося, що їх буде від ста до декількох сотень. Таким чином, близько тисячі або зникне, або будуть створені зовсім нові заклади професійної освіти”, – пояснює міністр освіти. За його словами, так само буде скорочено кількість вузів – нині їх в Україні 317. Також будуть створені університети в регіонах.

Як же компенсувати скорочення кількості вузів? Як вважає декан Львівської бізнес-школи, будь-який вищий навчальний заклад повинен мати потужний викладацький склад, сильну адміністративну команду. Крім того, за словами Опацької, українським університетам бракує конкуренції між собою за кращого студента, зараз же вони зайняті конкуренцією за бюджетні кошти: “Наприклад, в США обирають університети, в яких працюють нобелівські лауреати. У нас же рішення дуже часто залишається за батьками , і молодий чоловік вибирає той університет, де сім’я може дозволити собі оплатити навчання “.

Державні вузи проти комерційних

Згідно з даними міністерства освіти і науки, на грудень 2014 року в Україні налічувалося 664 вищих навчальних заклади, 144 з яких – комерційні. Експерти виявляють наявність проблем у сфері приватних вузів, а особливо в питанні конкуренції між університетами різних форм власності. За словами Софії Опацької, з одного боку у них склалася за багато років певна ситуація з репутацією, з іншого боку – в наявності проблема в конкуренції з великими державними вузами.
“Сьогодні приватні вузи дискриміновані”, – каже міністр освіти і науки Сергій Квіт. “- Але в той же час до них є багато претензій. У приватних університетах також майже не приділяється увага науковим дослідженням”. В якості терапії міністр пропонує такі кроки:

  • Вирівнювання ставлення держави до приватним і державним вузам;
  • Приватно-державне партнерство;
  • Створення університетської автономії;
  • Концепція вимоги “всіх до всіх” (не тільки від викладача до студентів, але і навпаки);
  • Створення університетів-брендів;
  • Викорінення хабарництва у вузах;
  • Співпраця з бізнесом;
  • Розробка наукових досліджень в університетах.

Студент: клієнт або продукт?

Підсумуємо матеріал таким питанням – ким, на думку українських “освітян” є студенти – клієнтами, які отримують від утворення послуги у вигляді знань, або їх продуктом, де університет виступає в ролі майстра, а студент – його творіння. Адже таку думку в чому визначає підхід до викладання і утворення в цілому.

Сергій Квіт, будучи викладачем Києво-Могилянської академії, стверджує, що обидва варіанти вірні, хоча студент насамперед є клієнтом університету. “Тут не може бути однозначної відповіді, адже і викладачі вчаться у студентів, – каже міністр, – Держава повинна бути вимогливим до кінцевого продукту університету – якісним випускникам і якісним науковим дослідженням”. Також міністр освіти пропонує інакше підходити до поняття лідерства, зблизивши його з англомовним leadership. За його словами, визначальним поняття повинно бути не “хто веде”, а “куди” – тобто, університет повинен мати лідерів, що мають стратегію, бачення розвитку.

Крім того, корисним для розвитку української освіти є наявність студентів, які проходять навчання в закордонних університетах. “Ми не мали б такої кількості наукових публікацій, якби не інтернаціоналізація, не спроможність працювати в міжнародних проектах”.

“Для мене учасники програм – клієнти, – пояснює, у свою чергу, декан Львівської бізнес-школи УКУ Софія Опацька, – але у нас є певні правила гри: розвиток людини сприяє розвитку компанії”.

Унікальні комерційні вузи

Як приємне доповнення ми склали список комерційних вузів спеціалізуються на якійсь певній галузі, що виділяє їх серед маси приватних університетів з розмитими “економічними” назвами.

  • Інститут мистецтв художнього моделювання та дизайну імені Сальвадора Далі, Київ. Інститут готує дизайнерів різних напрямків, а також мистецтвознавців і стилістів.
  • Київський славістичний університет. Спеціалізація університету – слов’янська, романо-германська і грецька філологія, а також інші гуманітарні спеціальності – журналістика, право, менеджмент, історія.
  • Академія адвокатури України, Київ. Засноване в 1995 році навчальний заклад спеціалізується на підготовці юристів, фахівців з міжнародного права, перекладачів.
  • Український католицький університет, Львів. Перший католицький університет на території колишнього СРСР. Спеціалізація – релігійно-педагогічна.
  • Київський інститут сучасної психології та психотерапії. Заснований в 2010 році, готує магістрів за спеціальностями клінічна психологія та соціальна психологія на основі базової бакалаврату.
  • Київський медичний університет УАНМ. Інтернатура, аспірантура, медичний, стоматологічний і фармацевтичний факультети.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *